Методична робота
ЗМІСТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДІ БУДУЄТЬСЯ НА ОСНОВІ ДЕРЖАВНИХ ДОКУМЕНТІВ ПРО ОСВІТУ, НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ, ПРОГРАМ, НОВИНОК ПСИХОГОЛО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ, ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ З ПРОБЛЕМ ОРГАНІЗАЦІЇ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ, ІНФОРМАЦІЇ ПРО ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД.
МЕТОДИЧНА РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ ПРОХОДИТЬ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ ВИХОВАТЕЛЯ-МЕТОДИСТА ЛЕЙВИ НАТАЛІЇ СЕРГІЇВНИ ТА ДИРЕКТОРА ШВАЙГЕРТ НАТАЛІЇ ІВАНІВНИ. СИСТЕМАТИЧНА РОБОТА З ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІВ КРОКУЄ В ЛОГІЧНІЙ ПОСЛІДОВНОСТІ: СЕМІНАРИ, МЕТОДИЧНІ НАРАДИ, ПЕДРАДИ, ІНДИВІДУАЛЬНІ ТА ГРУПОВІ КОНСУЛЬТАЦІЇ ТА ІН. ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ ЗАКЛАДУ ПОСТІЙНО ПРАЦЮЄ НАД СТВОРЕННЯМ ЄДИНОГО МЕТОДИЧНОГО ПРОСТОРУ З ІННОВАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ВИХОВАТЕЛІВ.
В НАШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ ПЕРЕВАЖАЄ ТВОРЧЕ СЕРЕДОВИЩЕ, ТОБТО ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ «ТВОРЯТЬ», НЕ ОЧІКУЮЧИ НА ВКАЗІВКИ, А РОБОТА СУПРОВОДЖУЄТЬСЯ ЕМОЦІЙНИМ ПІДЙОМОМ, ПОЗИТИВНИМ ОПТИМІСТИЧНИМ НАСТРОЄМ. CАМОАНАЛІЗ РОБОТИ ПЕДАГОГІВ СВІДЧИТЬ ПРО ЗНАЧНИЙ ЗРІСТ У РОЗУМІННІ СВОЄЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ, А ТАКОЖ ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ ПЕДАГОГІВ У ЗМІСТІ ПРОВЕДЕНОЇ З НИМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ.
З ЦІЄЮ МЕТОЮ В ЗАКЛАДІ ФУНКЦІОНУЄ ІНФОРМАЦІЙНО - МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ, В ЯКОМУ ВИХОВАТЕЛЬ ЗНАЙДЕ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ СВОГО ПРОФЕСІЙНОГО РІВНЯ: І ПЕРЕДОВИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД, І ФАХОВІ ЧАСОПИСИ, І НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ, І МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ.
ВИКОРИСТОВУЮЧИ ТРАДИЦІЙНІ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ З КАДРАМИ ( МАЙСТЕР – КЛАС, ПРЕС - ЦЕНТР, РІЗНОМАНІТНІ ТРЕНІНГИ), методист та директор НАВЧАЮТЬ ВИХОВАТЕЛІВ ПЕРЕБУДОВУВАТИ ПЕДАГОГІЧНІ ЗАВДАННЯ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД КОНКРЕТНИХ УМОВ НАВЧАННЯ, ПРОГНОЗУВАТИ РЕЗУЛЬТАТИ , ВИЗНАЧАТИ ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОГО ВПЛИВУ НА ДІАГНОСТИЧНІЙ ОСНОВІ, ПЕРЕХОДИТИ ВІД ЖИТТЄВОЇ ІНТУЇЦІЇ ДО СВІДОМОГО АНАЛІЗУ СВОЄ ДІЯЛЬНОСТІ, БАЧИТИ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК МІЖ ЗАВДАННЯМИ, ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВПЛИВУ ТА ЇХ РЕЗУЛЬТАТАМИ.
СТИЛЬ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В НАШОМУ ЗАКЛАДІ, БАЗОВАНИЙ НА ГУМАННОМУ СТАВЛЕННІ ДО ВСІХ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ТА ДІЄВИЙ КОНТРОЛЬ, СПРИЯЮТЬ УСПІШНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ КОЛЕКТИВУ В РІШЕННІ ЗАВДАНЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ.
Правила поведінки здобувача освіти в ЗДО базуються на законах України, наказах Міністерства освіти і науки України та рішеннях органів місцевого самоврядування, Статуті закладу.
Здобувачі освіти в ЗДО, вихованці, повинні дотримуватись таких правил:
-Приходити вчасно в дитячий садок.
-Вітатися з усіма працівниками ЗДО.
-У всьому слухатися вихователя.
-Якщо щось болить, то обов’язково про це сказати вихователю.
-Берегти іграшки, майно та книги.
-На прогулянці не бруднити одяг.
-В групі голосно не кричати та не бігати.
-Не ходити в вологому одязі.
-Не ображати дітей зі своєї групи.
-Слідкувати за станом свого одягу.
-Мати особисті носові хустинки.
-Дотримуватися вимог безпеки.
-Акуратно вішати одяг в свою шафку.
Стаття 55. Права та обов’язки батьків здобувачів освіти
- Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні права та обов’язки щодо освіти і розвитку дитини.
- Батьки здобувачів освіти мають право:
захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.
Батьки здобувачів освіти зобов’язані:
виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватисяКонституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності)
Держава надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов’язків, захищає права сім’ї.
Органи державної влади та органи місцевого самоврядування мають поважати право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань, а суб’єкти освітньої діяльності мають враховувати відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.
5. Інші права та обов’язки батьків здобувачів освіти можуть встановлюватися законодавством, установчими документами закладу освіти і договором про надання освітніх послуг (за наявності).
